【本文来自《清华的领军计划，被刷题选手攻破了？》评论区，标题为小编添加】

领军计划这种高端的事情一般人够不上，但是现阶段教育中过度刷题问题的确比较严重。陪孩子上数学辅导班时发现，老师们习惯于按题型总结一套做题流程，如分数应用题，找哪个字判断单位1，找哪里确定对应量和对应关系，然后看“差”还是“和”算“1+”还是“1-”等等，刚开始的确觉得很好，完全是公式化，背下来就行，但是渐渐的觉得好像哪里有点问题，感觉很别扭，但又说不出来。而同事孩子的初中几何，各种什么拉窗帘之类的结题思路归纳出一堆，的确把题目分门别类的归纳总结，做起来容易一些了。

再回头看看刚出炉的中考成绩，辽宁790满分，同事孩子考了740+，刚去恭喜，结果看她一脸无奈，一问之下才知道这个分数别说最好的几所高中，连次一等级的重点高中也不是稳上，只能看指标到校。实在难以想象，这种几乎全民刷题带来的高分已经到了什么程度，孩子们的确像一个刷分机器一样不断的刷类型题。记得我小小时候，老师们常说做题有题库，但是谁也没见过，现在好了，估计想考好学校的孩子都见到了。

回到说不出来的那种别扭感，好像教辅老师们过于强调所谓“结题公式”不需要动脑子，只要学生按照老师根据“题库”总结出的规律去做题，就可以解决考试问题，但是对于做题最关键的“阅读理解”问题反而是有些忽略，只是去找特定题的特定点，完全忽略其他，这在离开了应试考试这种“类型题”的应用环境，又能有什么用呢？如文章所说，类型题刷完了，成绩出来了，但真正学习时，会露馅的。

但是，回过头看看，这事怨教辅老师吗？不能这么说啊，我们作为家长希望孩子有好成绩，能上好学校，大部分普通人只能通过提高考试成绩，而家长花了钱送孩子去辅导班，老师们也用了有效的方式，可以快速直接的提高孩子成绩，这~~~有什么问题吗？真没有啊~~~那问题出在哪？家长身上？好像也怨不了别人吧？总不能说孩子自愿的吧？

所以，继续卷下去吧，家长、孩子是不是都快习惯这种方式了？