【本文来自《高考数学题其实比以前简单多了，但数学教育的问题更复杂了》评论区，标题为小编添加】

作为一个上海学生家长说一下这次的全国一卷。教育界舆论普遍看好这次的命题，因为今年的全国一卷有很明显的上海卷创新影子，以至于有很多人说命题组大概率有上海的老师参与。

都在为今年的创新叫好，批评过去的重复刷题模式，但我要给大家泼一盆冷水。所谓创新题，就是提供一个应用场景，让学生用学过的知识解答。创新的理念培养是多方面的，包括教师的素质能力、教学安排、教案设计，以及学生阅历积累、意识的不断培养，对学校各方面的要求是很高的，绝不是靠几次考试就能够培养出来学生创新的。现实是，学校的教学和之前并没有改变，依然是知识性灌输，但考试的时候突然来几道云里雾里的玄学，告诉学生这是创新，学生根本get不到，最常见的反馈是：没看懂。如果考生看不懂这个场景，如何考察学生对知识的掌握程度？什么场景设计才是合乎中学生认知水平？如何防止超越中学生认知范围的一味拔高？这都是需要思考的地方。